英超下注平台

英超下注平台

菜單導航

英超下注平台

作者: 楊超月 發布時間: 2020年06月20日 19:25:00

  疫情得到緩解後,人們對工作和學習的需要開始增強。由此,大學生中出現學業焦慮難以避免。疫情期間,學業焦慮又受制于疫情狀況。因而,緩解學業焦慮和緩解疫情焦慮是相輔相成的。首先,保證學習的連續性。學習的連續性除了“停課不停學”之外,還有“停課不停教”“停課不停研”等。說到底,就是适應教學的空間轉換,從課室到家庭,從物理空間到網絡空間的轉換。

  目前,在線課堂已經全面開通,從小學生到大學生都開始了網絡教學,一定程度上緩解了學生的學習焦慮。同時,如何在教學空間轉換過程中保證教學效果成為新問題。其次,将網絡空間的教學活動擴展到網絡空間的學業活動。教學是學業的主要部分,但不是全部。學業還包括專業實習、社會實踐、科學研究、校園文化等,涵蓋大學生成長成才的方方面面。立德樹人是高等教育的根本任務和中心環節。2019年,習近平總書記在全國教育大會上強調指出,“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節,貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域”,2019世界杯網,疫情期間,教育空間拓展的同時,立德樹人這個根本和中心依然需要堅守。這就需要将網絡學習拓展為網絡學業,将網絡教學拓展為網絡教育。其中,如何将知識教育同思想政治教育結合起來是一個值得探索的新課題。再次,高度重視畢業年級學生的學業和就業工作。高校畢業生的學業和就業是有時間節點的,目前已經處于倒計時階段。同時,提高高等教育質量這個大趨勢下,畢業論文的質量要求也越來越高。因而,在疫情這一特殊時期,畢業年級學生如何在保證質量的前提下完成學業,是一個新挑戰。

  此外,就業工作面臨更大壓力。随着疫情在全球擴散,經濟發展的不确定性因素日益增強,失業率加大,就業壓力也加大。有效緩解就業壓力帶來的困擾,強化就業指導,開發線上就業指導課程,暢通就業咨詢熱線,為畢業生提供就業幫扶迫在眉睫。

  心理疏導:加強人文關懷,纾解焦慮情緒

  疫情對大學生的心理影響是多方面的,戰“疫”持續時間越長,對大學生心理素質影響就越明顯。改革開放以來,特别是2004年《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》實施以來,心理健康教育和心理輔導成為高等教育的重要内容并走上了常态化之路。疫情的特殊時期和大學生居家學習方式引發了一些新的思想問題、心理問題,要加強人文關懷,做好心理輔導。其一,拓展心理教育和心理輔導途徑,完善網絡心理健康指導機制。疫情帶來的不确定性和居家學習對學業帶來的新挑戰需要及時引導,精準疏導。發揮高校心理咨詢中心作用,開通心理健康熱線,開設心理戰“疫”專欄,為大學生提供心理咨詢服務,拓寬疫情期間心理咨詢渠道,疏導恐慌和焦慮情緒,培育理性平和的積極心态。同時,增強大學生心理韌性,引導大學生合理宣洩負面情緒,緩解緊張狀态,減少負面思維和壓力。居家隔離期間,活動範圍受到限制,仍要引導學生積極地看待生活,盡可能維持原有的規律作息,按照原先的節奏生活,讓自己回到正常的生活軌迹。其二,積極開發戰“疫”中的育人資源。疫情是“危”,也是“機”,要變危機為契機。抓住疫情中正反兩方面的案例進行思想政治教育,整理思想政治教育資源,講好愛國主義、講好人類命運共同體、講好社會責任感、講好科學精神等内容,築牢大學生的家國情懷和責任擔當。

  作者:李輝 中山大學馬克思主義學院教授、博導

  【注:本文系國家社會科學基金十八大以來黨中央治國理政新理念新思想新戰略研究專項工程項目“十八大以來黨中央治國理政視域下的意識形态工作思想研究”(項目批準号:16ZZD048)的階段性成果】

【編輯:田博群】

熱門标簽
6427847076
baiduxml